岐阜北高校の生徒が，部活が終わってから自習に来ました。彼は昼間にもよく自習に来ます。

彼の授業曜日は火曜日・金曜日・土曜日ですが，この生徒を含めて進路探究塾 Mirai の生徒たちは授業のない日にも自習に来て，すべきことを淡々と熟していきます。

高校の春季課題を熟しつつも，明後日の授業で実施する単語テストの準備に余念がありません。

本日，小中学生のお子さまを当塾へ通わせていただいている保護者様を対象とした保護者会を開催致しました。

改めて開塾にあたって想いを伝えさせていただくとともに，受験情報の提供ならびに『20年後・30年後を見据え，グローバル社会で必要とされる人材』と題して講演を実施しました。

ご出席された24名のどの保護者様も真剣にお耳を傾けていただき，進路探究塾 Mirai にとっての初めての保護者会を有意義な形で終えることができました。

お越しいただきまして誠にありがとうございました。

受験情報の提供の際，岐阜学区内の各高校の進学実績の “中身” の話を資料を用いて行ないました。

大学ごとの単なる合格者数ではなく，現役生と過年度生の比率や受験者数と合格者数の関係は，普段目にされることが少ない資料とあって興味深くお聞きいただきました。

また，大学進学後の学生の状況に関しても，非常に興味を持って各種資料に目を通されている方が多くいらっしゃいました。

お子さま方が社会へ出てご活躍されることになる20年後・30年後の日本の姿がどのようなものとなっているか，いわゆるグローバル社会において必要とされる人材はどのような人材なのか。

今回の保護者会の本題であるこの 2点を，各種資料を交えながら講演を実施しました。

お子さま方がただ目の前のすべきこと（定期テストに向けた学習など）に忙殺されていないか。また，高校受験・大学受験をともに “単なる通過点” に過ぎないと位置づけることができているか。

こういったことを考えずに日々を過ごしてしまうと，20年後・30年後はおそらく生きにくい社会になっているはずです。

私たち進路探究塾 Mirai は “集団指導＋個別指導” に加えて “将来設計指導” を行なうことにより，学ぶことの楽しさと意義を理解しつつ明確な目標を持って毎日を過ごせる子どもたちを育成します。

新高2生の授業前自習の様子です。

20時の時点で15名が着席し，20時50分からの私の英語の授業の前に自習に励んでいます。

取り組んでいるのは学校の春季課題や自分で用意した問題集，数学の授業で課された宿題などさまざまですが，理系教員 3名が対応にあたって彼らの質問に答えていました。

来月より新高2生の英語の授業前の時間帯は，理系・文系に分かれてそれぞれ化学・生物基礎の授業となります。

進路探究塾 Mirai の高校生集団指導コースの授業はどの科目も入試を見据えた内容に特化しており，学校準拠指導は一切行なっておりません。

よって，どの生徒も基本的には一般入試を経て大学へ進学することを前提としています。

2年後の受験に向け，彼らはいよいよ本格的にスタートを切ります。

古くよりお世話になった方々から，開塾のお祝いということでこの間多くのお花や観葉植物を頂戴しました。本当にありがとうございます。

今回のブログではこのうちの一つを紹介致します。

写真右奥に見える観葉植物はパキラで，配達してくださった業者の方から「 1年経つと今より背丈がもっと高くなりますよ」と説明を受けました。

この観葉植物の成長に合わせ，開塾したばかりの Mirai も大きく成長させていこうと心に誓いました。

私を育ててくださった方々への感謝の気持ちを忘れず，そして今 Mirai へお子さまを通わせていただいている保護者の方のご期待に沿うべく今日も頑張ります！

進路探究塾 Mirai では “個別コーチングタイム” を実施していることを先日のブログでも紹介しました。

私たちは集団指導がメインの塾でありながらも，個への対応ならびに質問受付は非常に重要視しております。

この仕組みをうまく活用することによって生徒たちにはその可能性を最大限に高めてもらいたいと考えております。

私たちは指導に自信を持っておりますが，良質な授業を行なうというだけでは映像授業と変わりありません。

教科内容の質問，学習の仕方，生活面や進路のこと等々。日常的に，そして連続的に生徒たちとかかわることによって確固たる信頼関係は生まれるのです。

Mirai に通う生徒たちは，学年を問わず積極的に質問をしてくれます。しかし，以下のような質問には答えないようにしています。

・単語の意味や漢字など，調べればすぐにわかるもの

・考えた痕跡がないにもかかわらず，生徒が「全くわからない」と投げ出してしまっているもの

質問すればすぐに先生が答える，または教えることは，生徒の自主性を育むこと阻害する行為であると私たちは考えており，それは優しさではないとも考えております。

自主性の成長なくしては，生徒たちは成長できません。解答を教えるのではなく，解答にたどり着くための筋道を示す。これが私たちの考える個への対応ならびに質問受付の姿なのです。

進路探究塾 Mirai の生徒たちは授業のない曜日にも自習に来ます。

連日，中学生・高校生の多くが自習室でそれぞれの課題に取り組んでいます。

当塾の新中3生の授業曜日は火曜日・木曜日・土曜日ですが，彼らは授業のない水曜日や金曜日にも塾へ来て自習に励みます。

ただし，英単語や漢字の練習，計算問題のような自宅で取り組める（レベルの）ものは基本的に自宅で取り組むよう指導しています。

彼らは自宅では集中して取り組めないから，といった安易な理由でただ自習に来るというわけではないのです。

授業や宿題を熟していくうえで生じた疑問点を質問して解決したり，さらに発展した内容のものに取り組んだりと，彼らは自習室を有効に活用しています。

私たちやご家庭から促されて自習室へ行くというのではなく，“前向きに取り組む姿勢” を持って学習に臨むことが必要なのです。

当塾の自習室で私語をする生徒は一人もいません。音楽を聴きながら自習する生徒もいませんし，携帯電話の画面を見る，または触れる生徒も皆無です。

いずれも禁止の通達を出しているわけではなく，彼らは自主的にそうしているのです。

しかし，一つだけ彼らに徹底させていることがあります。それは姿勢を正して取り組むことです。

これは自習中だけでなく，授業中も同様です。

背筋が伸びていない，肘をつく，足を組む。いずれも効率よく学習するのに障壁となりますから，私はこれらを看過できません。

椅子を引き，背筋をぴんと伸ばして学習に臨む。もちろん，“ながら学習” も非効率だと理解する。

当塾の生徒たちはこれらを理解していますし，ごく当たり前のことのように思えますが，現実はそうでもないようです。

本日は公立高校の合格発表日でした。

これまでは毎年，私は公立高校の合格発表の場に居合わせていましたが，開塾したばかりの Mirai には中3生が在籍していませんので自宅におりました。

高校入試は通過点に過ぎない，私は本気でそう考えております。

目標だった高校に合格できた生徒，残念ながら不合格となってしまった生徒。いずれにしても，進学するしないに関わらず大切なのは 3年後です。

それを見据えた，見越した 3年間を過ごしていかなければ，本日合格を掴み取ったとしてもそれは意味のないものになってしまいます。

進路探究塾 Mirai では明日から新高1生の授業を開始し，来週から本格的なスタートを切って英語・数学Ⅰ・数学Ａ・古典の予習を行ないます。

本日も数件のお問い合わせをいただき，明日からの授業に参加していただくことになりました。

高校合格の喜びに浸るのは本日まで。中3生にとって明日からはまた新しい戦い，本当の戦いが始まるのです。

写真は今朝に合格を掴み取った生徒です。入学前課題を早期に終了させるべく夕方から自習に来ており，本日は23時まで自習していくとのことで気合いが感じられます。