先日，定員に達したために募集を終了した高2生の集団指導コース。

英語・数学IA・化学 (文系は生物基礎) の集団指導に加えての数学IIBの系統別個別指導，どの科目も順調に進んでいます。

9月からはここに国語，そして 1月からは物理 or 生物 (文系は化学基礎) の集団指導が加わります。

どの生徒も志望校が学部・学科まで確定しているからこそ気合いも違います。早め早めの準備で志望校合格を勝ち取らせる決意です。

以前にも簡単に紹介しましたが，英語は毎週単語テストを実施しています。

単語テストといっても単なる単語の羅列だけではなく，イディオムや文の穴埋め形式での出題です。生徒たちはこの単語テストの準備に 1週間あたり 3時間から 4時間を費やします。

高2生の12月までにセンター試験レベルの英単語を一通り終え，その後は自分で昇華させる。

これを素直に実践した生徒はセンター試験で必ず結果を出していますし，大学進学後の TOEIC や TOEFL でも結果を残しています。

地味な作業ではありますが，基礎を疎かにして結果など望めるはずもないのです。

この 3月から実施しているセンター試験の過去問をもとに私が作成している英文法・語法のテキストが落ち着いたので，この 5月からは短文の解釈に移行しています。

今回も，主要大学の入試問題をもとにして私が作成しているオリジナルテキストです。

いわゆる長文はこれが終了してから。焦る必要はありません。高3生になる前に，どれだけ基礎をしっかり取り組んできたかが後の伸びにつながるのです。

英文法・語法の理解を通じて培った基礎力を活かし，やや複雑と言える構造の英文に取り組むことを通じて構文を把握する力を養うことがこの数ヶ月のテーマです。

この積み重ねが，将来の読解力と英文和訳力を形づくります。

生徒には予習を課しており，私の提示する各英文の解析 (S・V・O・C の分類および句・節の分類) および訳文の作成をしたうえで授業に臨んでもらっております。

表面的に仕上げてきても何の意味もありませんから，辞書を使いながらじっくり時間をかけて取り組むよう指示しています。

あたかも近道があるかのような学習法がまことしやかに囁かれていますが，そんなものに振り回されることなく当塾の生徒たちにはコツコツと取り組む姿勢を身につけさせたいと考えております。

大学受験レベルの英語・数学の習得は時間がかかるものです。

前述したように，スッと視界が開ける域に到達するには，高1生・高2生の 2年間にどれだけ基礎をしっかり取り組み，耐え，そして向き合ってきたかが重要なのです。

※ 写真は本文とは何の関係もありませんが，私が撮影した『瀬戸大橋と朝焼け』です。私のお気に入りの一枚です。

本日，漢字検定の受検申し込みを締め切りました。

前回の 1月実施分で受検して合格している生徒が多いために今回は在籍の約半数に留まりましたが，受検する生徒たちには合格を目指して頑張ってもらいます。

とは言っても，当塾における漢字検定の位置づけはその級の合格を目的としたものではありません。

当塾では各ステージ（小学部・中学部・高校部）において，以下のような位置づけで生徒に漢字検定に取り組ませております。

小学部は該当学年の範囲の級（小5生なら 6級）をその学年の 1月に受検する段取りで指導しています。

当塾の小学部では11月末に該当学年の漢字をすべて修了し，1月の検定に備えるカリキュラムを組んでおります。

単に合格するだけでは意味がありませんから，目標は満点に設定しています。私はこれまでのキャリアにおいても同様の取り組みをさせて，多くの生徒に満点をとらせてきました。

11月までの毎回の小テストで音訓・部首・画数などは網羅できておりますから，2ヶ月かけて演習を繰り返し，間違えたところは徹底的に復習することを繰り返します。

この過程で徐々に高得点が取れるようになり，以降はゲーム感覚で取り組ませます。

1ヶ月経った頃には95%超は当たり前で，これを機に漢字が好きになるという生徒も多くいました。おそらく自信がつくからでしょうね。

全員が満点とはいきませんが，本番の結果が198点で悔しがる姿は成長した証と言えます。

中学部は中2生の 1月までに 3級を，上位高を受験する生徒は中3生の10月までに準2級の合格を目指します。

中1生で準2級に，中3生で 2級に合格する生徒もおり，意識の高さにただただ驚くばかりです。

漢字は数学や英語と違って横並びの知識ですから，“早い段階で取り組める受験対策” という位置づけで取り組ませています。

当塾の生徒が受験・進学する高校では関係なさそうですので，内申書に書いてもらえるからとか，入試の際に優遇してもらえるからとかというレベルの話はしません。

さらに，漢検の対策を通じて，国語辞典を引いてそれを読み込むことによる言葉の知識の積み上げも狙っています。

新聞や論説文を読む際，ここで身につけた言葉の知識が活きてくることは間違いありません。

高校部は高1生の11月までに準2級を，高2生の 1月までに 2級の合格を目指します。

あくまで中学部の延長線上と考えており，“早い段階で取り組める受験対策” および “言葉の知識の積み上げ” という観点から，当塾では必修の位置づけとしております。

センター試験の10点分，二次の数点分ではあるものの，漢字は大学入試において出題されることが確実なわけですから侮るわけにはいきません。

論説文の読解においても言葉の知識は必要ですし，小論文を書く際にもそれは活かせるはずです。

後回しにしがちなこういったことを早い段階で取り組み，きっちりと仕上げて万全を期す。どの科目においても私たちが大切にしていることです。

どのステージにおいても，目標とするところは単なる合格ではなく『高得点で』というところが共通項です。

この経験を積み重ねることによって，別の場面においてもそのこだわりは活かされてくるのです。